La Lettre de l'AGSAS n°83
Décembre 2025
EDITORIAL
Rapport moral de l' AGSAS, année 2024/2025 par Christine Mariotte (Extraits)
L’Assemblée générale est le moment de revenir sur l’année écoulée et de porter un premier regard sur l’année suivante. Il me revient aujourd’hui pour la première fois de vous présenter le rapport moral de l’association. […]
L’AGSAS est une association militante. Nous œuvrons pour plus de respect, d’humanité et d’entraide dans les relations humaines à travers l’un ou l’autre de nos champs d’action que sont le Soutien au Soutien® et les Ateliers de Réflexion sur la Condition Humaine (ARCH)®.
Dans un contexte général anxiogène et face à la dégradation générale des conditions de travail dans le domaine éducatif comme celui du soin qui intéressent particulièrement l’AGSAS, il nous faut résister et trouver des espaces de réflexion et de ressourcement. Ainsi notre colloque 2024 avait pour thème « Retrouver du sens au travail, de l’épreuve à la transformation ». Nos différents intervenants ont contribué à nourrir la réflexion, des lectures à voix haute nous ont réjoui et les ateliers proposés ont permis des temps d’échanges riches et stimulants. Je retiens quelques mots de Thomas Périlleux à la fin de son intervention : « Sortir de l’impasse, c’est alors opposer un refus sans concession à la voix du sabotage intérieur comme celle des empêchements organisés. Ce n’est pas seulement une affaire individuelle. Elle doit être soutenue par le collectif ». […]
C’est bien tout l’objectif de notre association que d’offrir des lieux et des moments de pensée. Les participants aux groupes de Soutien au Soutien témoignent de l’importance de ces espaces de co-réflexion hors menace. On en dénombre actuellement autour de 80 dans toute la France, leur nombre est assez stable. […]
Les ARCH ont été à l’honneur cette année. Tout d’abord, les formations rencontrent toujours davantage de succès. Ensuite un week-end rassemblant les formateurs aux ARCH a eu lieu au printemps et a permis d’échanger et d’approfondir autour de nos pratiques. Nous accueillons la venue du petit dernier sur la table de presse, après une longue gestation et un très beau et grand travail collectif digne de Pénélope, remettant son ouvrage constamment sur le métier : « Tous philosophes, des ateliers de philosophie pour penser le monde » Collectif d’écriture : Geneviève Chambard, Christelle Ibert-Garcia, Pascale Mermet-Lavy, Maryse Métra, Agnès Pautard, Véronique Schutz et Michèle Sillam, que vous trouverez sur la table de presse et disponible à l’achat. Deux opuscules complémentaires seront bientôt édités, L’un écrit par Michèle Sillam, l’autre par Lara Pierquin Riflet, nous vous informerons de leur parution. […]
Faire dialoguer pédagogie et psychanalyse est au fondement de la création de l’association. C’est pourquoi, nous avons tissé des liens avec des associations qui se préoccupent du champ éducatif avec une vision émancipatrice. […]
Les séminaires, quatre week-ends par an, sont des temps forts, des temps nécessaires, de rencontres, de travail et de formation. Nous nous réjouissons de constater l’intérêt qu’ils suscitent. Cette année, de nombreux nouveaux participants vont nous rejoindre. Les séminaires sont souvent vécus par les participants comme des espaces de réflexion, de ressourcement et de résistance, nécessaires en ces temps difficiles. […]
Pour lire l'intégralité du rapport moral présenté par Christine Mariotte, présidente de l'AGSAS, c'est ici.
VIE DE L' AGSAS
Colloque 2025
"Penser les liens à l'ère de l'"intelligence" artificielle, des algorithmes et des écrans."
Réflexions, échanges, récits d'expériences, table ronde, projection et ateliers : ce colloque fut riche d'éléments de réponse autour du thème retenu cette année pour le colloque AGSAS.
En attendant le numéro 36 de la Revue à paraître au printemps, vous pouvez retrouver les échos de ce colloque sur notre site, rubrique Colloques.
Publications AGSAS
C'est avec un grand plaisir que nous vous annonçons la parution de nouveaux ouvrages.
Pour celles et ceux qui étaient présents au colloque 2025, vous avez pu découvrir sur la table de presse :
Tous philosophes ! Des ateliers de philosophie pour penser le monde
préfacé par Abdennour Bidar et présenté par Philippe Merieu.
Ce livre est co-écrit par Geneviève Chambard, Christelle Ibert-Gracia, Pascale Mermet-Lavy, Maryse Métra, Agnès Pautard, Véronique Schutz et Michèle Sillam.
Vient de paraître :
Tous philosophes ! L'enfant, l'ado et le balcon
Opuscule de Michèle Sillam qui accompagne le précédent.
Ainsi que :
Cheminer vers l'âme, dernier essai de Jeanne Moll.
Formations ARCH® à Paris et Toulouse
La date limite d'inscription pour la formation aux ARCH® à Paris est reportée au 15 janvier 2026.
Cette formation aura lieu les samedi 31 janvier et dimanche 1er février 2026, puis le samedi 6 juin 2026 à l'Auberge de jeunesse Yves Robert (18ème arrondissement).
À Toulouse
Formation à l'Atelier de Philosophie AGSAS® et présentation de l'Atelier d'Interrogation Collective
2 jours de formation : samedi 31 janvier 2026 ET samedi 23 mai 2026
Date limite d'inscription : 26 janvier 2026
Pour obtenir les informations et s'inscrire, c'est ici !
L' AGSAS aux Rencontres internationales des Nouvelles Pratiques Philosophiques
Ces rencontres, organisées par la Chaire UNESCO "Pratiques de philosophie avec les enfants", ont eu lieu à l'Université de Nantes les 19 et 20 novembre 2025.
L'AGSAS a proposé une contribution orale et l'animation d'un atelier avec les élèves d'une ULIS collège.
Découvrez les photos et une vidéo sur la page Actualités du site.
Textes à télécharger sur le site de l'AGSAS
La rubrique "Ressources" de notre site a été modifiée. De nouveaux textes sont proposés par thème et vous pouvez les télécharger ici .
L'école des quatre langages
Envie de voir ou de revoir le film
L'école des quatre langages
Une école publique pour apprendre et grandir en humanité
C'est maintenant possible de le voir dans son intégralité dans la rubrique Vidéos du site de l'AGSAS.
L'AGSAS souhaite que toute projection publique soit suivie d'un débat en présence d'un de ses membres et reste disponible pour vous accompagner dans cette démarche.
Adhésions
Vous êtes ou vous avez été récemment adhérent de l'AGSAS.
Vous connaissez ses valeurs, vous savez que c’est un lieu de coréflexion et d'action où chacun s'efforce de penser l'humain dans sa complexité. Chacun, enfant ou adulte, y est considéré comme un sujet singulier, "apportant" pour construire, en relation avec d’autres, une école et un monde plus humains.
Vous avez sûrement votre pierre à apporter !
Rejoignez-nous, faites connaître l’AGSAS autour de vous.
Les adhésions sont les seules ressources de l’AGSAS. Elles fonctionnent par année scolaire, vous pouvez télécharger le bulletin d'adhésion pour 2025-2026
ACTIONS AVEC LES PARTENAIRES
Comme vous pourrez le vérifier en découvrant les compte-rendus de nos ambassadrices et ambassadeurs, l'été et la rentrée 2025 ont été riches en rencontres avec nos partenaires.
Bonne lecture !
Congrès FNAREN à Malakoff du 25 au 28 juin 2025
Maryse Charmet, Isabelle Le Nobin et Maryse Métra représentaient l'AGSAS au congrès de la FNAREN autour du thème Aider à l'école ? Quelles postures professionnelles ?
Elles nous proposent un compte-rendu de ces journées, c'est ici !
Congrès AGEEM
Congrès AGEEM 2-3-4 JUILLET 2025 COLMAR
Aujourd’hui pour demain…
À Colmar, les représentantes de l'AGSAS étaient Maryse Métra et Blandine Triplet.
Vous retrouvez les échos de ce congrès ici.
28e Congrès AFPEN du 2 au 4 octobre 2025
L'enfant, son corps, ses émotions et tous ses états d'âme
Philippe Beucler et Denis Seiwert ont tenu la table de presse à Épinal à l'occasion du 28e congrès de l'AFPEN. Ils ont constaté que de nombreux visiteurs du stand connaissaient l'AGSAS, certains pouvant témoigner de l'aide qu'ils trouvaient dans les groupes de Soutien au Soutien®.
Lors des échanges d'une conférence simultanée sur le thème des mécanismes de l'empathie, Philippe a rappelé l'existence des ateliers d'empathie AGSAS depuis de nombreuses années.
ROUBAIX, LUMIÈRE sur la FNAME "fédération nationale des associations de maîtres E"
Colloque du 9 au 11 octobre 2025 "Les fonctions exécutives"
Un public nombreux (plus de 650 participants) assez jeune a assisté à ces journées sur un thème pointu, très dans la mouvance des sciences cognitives qui déferlent sur le comment apprendre dans l’éducation nationale. [...]
Découvrez l'intégralité du texte de Annick Indriamihaja et Christine Mariotte, responsables de la table de presse AGSAS lors de ce congrès.
Colloque CRAP- cahiers pédagogiques
Le 20 octobre, Geneviève Chambard participait au colloque du CRAP à Paris.
Le thème choisi était Inventer l'école de demain, riche "d'idées qui font réfléchir" nous dit Geneviève dans le compte-rendu que vous pouvez télécharger.
ATD Quart monde, projet CIPES : Choisir l'Inclusion Pour Éviter la Ségrégation
Cette recherche participative, menée depuis 2019, est dans sa dernière étape et les recherches feront l'objet d'une restitution finale le 24 janvier 2026, à l'Académie des Sciences.
L'AGSAS, en tant que partenaire de ce projet, sera représentée dans les tables rondes.
Plus d'informations sur la page "Actualités" du site.
14e Forum des RASED
Il aura lieu le 14 mars 2026 à la Bourse du Travail à Paris.
Vous pouvez télécharger l'argumentaire de cette journée sur la page "Actualités" de notre site et d'autres informations seront disponibles très prochainement.
À DÉCOUVRIR
Frapper les pauvres
Roman de Jean-Paul Delahaye (Éditions de la librairie du labyrinthe, 2025)
Ce livre s’inscrit dans la continuité des deux précédents ouvrages de l’auteur, l’ensemble formant une trilogie autour d’un fil rouge : une société et un système éducatifs qui restent profondément injustes en particulier à l’égard des pauvres.
Paru en 2021, Exception consolante. Un grain de pauvre dans la machine (présenté dans La Lettre de l’AGSAS n° 71) est un récit mêlant souvenirs personnels d’une enfance et adolescence vécues dans une famille très pauvre et constats sur l’état du système éducatif vu du poste très central de DEGESCO (le n° 2 du ministère de l’EN) qu’a occupé J-P. Delahaye après avoir été enseignant puis inspecteur. Certains mettront en lumière cette ascension sociale, l’auteur préfère insister sur la rareté des promotions par l’école dont la plupart de ses proches (frères et sœurs, amis) n’ont pu bénéficier.
Suit en 2022 un essai politique, L’école n’est pas faite pour les pauvres. Pour une école républicaine et fraternelle, très engagé. L’analyse des politiques menées par les gouvernements successifs, quelle que soit leur couleur politique, montre qu’elles conduisent au maintien d’une école très inégalitaire, les origines sociales des enfants ayant toujours un très fort impact sur leur destin scolaire. L’étude fine de la manière dont le budget de l’EN est dépensé peint une école française qui fait financer les études des plus riches, longues et coûteuses, par l’argent des pauvres. « C’est le ruissellement à l’envers ».
Le troisième tome de la trilogie, Frapper les pauvres, paru en août 2025, adopte la forme d’un roman. Les inégalités scolaires y sont vécues par des jeunes de milieu populaire : deux très bons élèves de collèges de la banlieue nord de Paris sont sélectionnés pour intégrer l’internat d’excellence d’un prestigieux lycée parisien. Ils reviennent tous les samedis chez eux et retrouvent leurs copains auxquels ils racontent les conditions d’accueil et d’étude dont ils bénéficient. Les copains, eux, sont au lycée professionnel, voient les locaux mal entretenus et comptent les heures de cours non remplacées quand un prof est absent. Ce sont les adolescents eux-mêmes, cette fois, qui analysent les injustices scolaires. Que vont-ils faire de leur révolte face à cette situation ? Ils imaginent une façon d’obtenir les mêmes droits que les autres enfants, les « nantis » disent-ils, et de récupérer les heures de cours qu’on leur a "volées".
J-P. Delahaye est toujours resté proche des milieux populaires, il a vu au fil des années les inégalités scolaires perdurer et les actions de protestations des élèves – et des profs, aussi, voire des cadres – se développer, tout en restant peu visibles des élites qui peuvent se sentir non concernées. Il construit un scénario – qu’on ne révélera pas ici ! – et choisit des mots qui pourraient bien ébranler la tranquillité des « nantis » : cahiers de doléances, privilèges, nuit du 4 août, marche des femmes pour réclamer du pain, autant de références à un moment révolutionnaire qui a bouleversé un ordre social pensé immuable.
Rose Join-Lambert
Pas de pédopsychiatrie sans démocratie. Pierre Delion (Érès, 2025)
Pierre Delion nous alerte sur la disparition en cours non seulement de la pédopsychiatrie, mais, dans nos métiers de l’éducation, de la valeur de la rencontre avec tout ce qu’elle évoque dès les premiers regards et permet de travailler. Il analyse la perte de sens dans les métiers de la relation comme un des révélateurs et un des acteurs du totalitarisme montant. L’enjeu est la perte du sujet dans l’humain, la perte de la rencontre. Son ouvrage tente d’examiner les tenants et aboutissants de cette situation complexe.
L’auteur a le recul et la liberté que lui donnent 50 ans de pratique hospitalière, et la rage de sa destruction. Nous sommes loin, écrit-il, de la probité de Cincinnatus, Montesquieu ou Jaurès. Nous vivons « l’application bête et méchante des techniques de management prévues à l’origine dans le cadre de l’industrie guerrière des années 1930… » avec toutes les conséquences que nous connaissons. La valeur marchande de tous les acteurs, concitoyens de l’actuelle organisation économique, prime sur la valeur humaine singulière.
P. Delion ajoute la république des faux-selfs. L’inauthenticité du discours est érigée en valeur marchande de référence pour accéder au pouvoir. Déjà chez les enfants, les écrans et l’IA dérangent la construction d’un Soi authentique.
Pourtant, la prise en compte des maladies psychiatriques avait opéré un tournant majeur quand sous l’impulsion de Freud puis Tosquelles la psychothérapie institutionnelle a mis en place de façon contrôlée des relations multiples entre soignants et malades et du collectif qui mettent les malades sur la voie d’un « Je » unifié. Un recul de l’aliénation. Une restauration de la place du sujet dans l’humain.
Là, vient s’immiscer la mise en statistiques de l’extériorisation de la souffrance mentale, DSM. Bien sûr les administratifs y ont trouvé l’occasion d’évacuer la prise en compte bien trop coûteuse du sujet !
P. Delion montre la logique de détournement des avancées de la neurologie et de la génétique par les scientistes et les industriels pharmaceutiques, ce qui aboutit à la disparition des soins de proximité et des soins relationnels.
L’inventivité, la création, l’initiative sont supplantées par le conformisme exigé afin de permettre une traçabilité juridique des actes et une garantie assurantielle.
« Il s’agit de maintenir ouverte la possibilité de nous instituer mutuellement en tant qu’êtres libres ; bref, de résister à l’entropie qui se généralise à la planète entière. »
Un livre qui permet de mettre des mots pour un combat !
Christian Deligne
Le Normalot
Bernard Delattre, 2025
Après Pensées vagabondes où Bernard Delattre évoque son enfance et sa jeunesse à la ferme, à l'école puis au collège, voici Le Normalot, du village à l'École Normale d'Instituteurs. Quatre années signant l'entrée dans le monde des adultes et des responsabilités, le passage de la campagne à la ville, du collège à l'École Normale, de la famille à l'internat, de la ferme au futur métier d'enseignant. Des années où se sont nouées des amitiés durables et construites les bases de la vie professionnelle.
Un beau témoignage !
Rose Join-Lambert
Cité Babel, le grand livre des religions
Pascale Hédelin et Gaëlle Duhazé. (Les éditions de l’éléphant, 2016)
L’association LIRE (le Livre pour l’Insertion et le Refus de l’Exclusion) a organisé une journée d’étude le 18 novembre à Paris : Lire, c’est accueillir l’Universalité, la Singularité, l’Imprévu. Vous trouverez sur le site de l’association (www.associationlire.fr) des extraits des différentes interventions ainsi qu’une bibliographie, avec, par exemple, les dix albums qui ont fait leurs preuves dans chaque contexte où les animateurs interviennent : la lecture en PMI, en prison avec les pères détenus, à l’hôpital, dans des centres de loisirs, avec des enfants déficients visuels, etc.
Leur site est particulièrement riche en références, dès lors que nous sommes convaincus que la lecture d’albums est une médiation qui permet de tisser des liens avec les enfants et avec leurs familles. Les professionnels, les parents peuvent y trouver des articles, des vidéos, de nombreuses bibliographies et des propositions de formations.
Je voulais partager avec vous la découverte d’un album qui permet de présenter les rites et cérémonies qui ponctuent la vie quotidienne de trois familles vivant chacune à un étage d’un immeuble au-dessus de l’épicerie Babel. Ils sont musulmans, juifs, chrétiens, et Monsieur Félix, l’épicier, est athée, et on peut rencontrer dans son magasin d’autres personnes qui viennent enrichir la compréhension des moments forts de chaque religion. Cet album est découpé en quatre quarts horizontaux reliés au centre par une spirale, ce qui permet de lire ce livre de multiples manières, en parallèle ou étage par étage.
C’est me semble-t-il, un support intéressant pour mettre en évidence les points communs et voir que les différences ne sont pas un obstacle au vivre ensemble.
Maryse Métra
Moi Monde, Yisha Liu (Ed Bel et Bien, 2023)
Le titre de cet album va interpeller bon nombre d’adhérents de l'AGSAS car c’est un concept que nous retrouvons dans les écrits de Jacques Lévine : “Dans tout enfant, il y a quatre protagonistes qui se penchent simultanément sur le monde : le Moi personnel, le Moi collectif, le Moi-Monde, l'Instance-Monde.” (JE est un autre, n°15, 2005, p. 9).
Et ce lien n’est pas un hasard car lorsque l’AGSAS a rencontré tout dernièrement Charlie Renard, la Directrice de collection “Sages comme des images”, elle a dit qu'en cherchant un titre pour cet album avec l'auteur, elle lui avait proposé “Moi Monde” car elle y retrouvait ce qu’elle avait pu entendre dans nos interventions aux Rencontres Internationales des Nouvelles Pratiques Philosophiques.
Bien qu'il y ait peu de texte, ce livre s’adresse à des enfants à partir du cycle 3. Les phrases très courtes soulèvent des questionnements complexes et les illustrations d'inspiration surréaliste ont une portée symbolique très forte qui évoque le monde onirique de Lewis Caroll.
“Je suis venue au monde dans un pays inconnu, j'y suis entrée comme j'ai pu, j'y ai cherché du sens, j'y ai trouvé des questions…”
Mais “le monde me tend les bras. J'arrive. Moi !”
Un livre qui peut constituer un prolongement très intéressant pour certains Ateliers de Réflexion sur la Condition Humaine !
Maryse Métra
ÉCHOS DU TERRAIN
N'hésitez pas à partager vos expériences et situations sur le terrain !
Vos satisfactions et insatisfactions, coups de cœur, coups de gueule, vignettes...
À vos plumes !!!
Envoyez vos contributions (Virginie Laroche Dieuzaide)
NOS ÉCRITS
Cendrillon
Jeanne Moll nous présente l'opéra de Gioacchino Rossini, La Cerentola, auquel elle a assisté récemment à Baden-Baden et partage une analyse des différentes façons de traiter la figure du personnage de Cendrillon.
Pour télécharger et lire ce texte, c'est ici !
POUR ADHÉRER
Les adhésions à l'AGSAS fonctionnent par année scolaire. Pour les adhérents qui n'ont pas encore renouvelé leur adhésion, c'est le moment de le faire.
L'AGSAS n'a pas d'autres ressources que ces adhésions, n'hésitez pas à nous rejoindre si vous êtes en accord avec nos valeurs et nos actions. Merci !
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